З початком навчального року, а періодично і під час занять доводиться вирішувати питання розсаджування учнів за партами. Багато хто ставиться до цієї проблеми формально, а між тим, в ній є кілька нюансів, без урахування яких виникнуть складності з поведінкою і успішністю дітей і з'являться претензії батьків.
Згідно з вимогами в основі навчання лежить системно-діяльнісний підхід, коли учень сам визначає шляхи досягнення мети, планує свої дії, здійснює дослідження і робить висновки. Технологія «Взаємообмін завданнями» передбачає навчальну діяльність з метою обміну інформацією, забезпечує високу інтенсивність навчання, формує потребу взаємодії з навколишнім освітнім середовищем.
З дитячою агресією час від часу стикаються всі: і вчителі, і батьки, і інші діти. Це лякає і турбує, тому поставитися до агресивної поведінки спокійно дуже важко. Однак давайте звернемося до думки психологів і визначимося, які причини дитячої агресивності та що з цим робити.
Перефразовуючи давньогрецький мислитель Аристотель, можна сказати, що знання починається ... з подивом. І ця, здавалося б, проста думка дозволяє висловити квінтесенцію одного з педагогічних прийомів, досить давно використовуваних вчителями середніх шкіл - прийому «Дивуй!».
Невдачі підстерігають людини протягом усього життя, тому навички подолання важких ситуацій слід прищеплювати, починаючи з самого раннього дитинства. Дитина в більшою мірою схильний до впливу зовнішніх і внутрішніх факторів, що породжують невдачу, емоційно нестійкий і психологічно не готовий до подолання труднощів, тому вкрай важливо навчити його безболісно переживати невдачі, а для цього необхідно налагодити роботу по взаємодії між дитиною, педагогом і батьками. Як навчити дитину переживати невдачі не заподіявши йому шкоди, ви дізнаєтеся з цієї статті.
Мета: сприяти розвитку почуття любові до Батьківщини, причетності до її долі, становленню
національної самосвідомості, української ідентичності, ціннісного ставлення до суспільства та держави, відповідальності за її стан і розвиток, приналежності до рідної землі, народу.
Завдання: виявити ставлення школярів щодо питання патріотизму; визначити роль патріотизму в житті сучасного суспільства, учнів підліткового віку; формувати поняття патріотизму, громадянськості, відповідальності, толерантності; розвивати критичне ставлення до інформації, творче мислення.
Оформлення: тематична виставка літератури, фактографічні матеріали означеної тематики, фліп-чарт із правилами й умовами проведення диспуту.
Технічні засоби: мультимедійна дошка, проектор, комп’ютер.
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
