«Що дивляться наші діти і як це відбивається на їх психіці і загальному самопочутті».
1 Телевиденье і діти
Американська академія педіатрії випустила торік попередження: не демонструй телепередачі дітям до двох років. Але що може бути небезпечного в перегляді, наприклад мультиків для найменших?
Зрозуміло, що для старших дітей деякі телепередачі можуть бути небажаними з точки зору виховання і моралі. Обстеження показали, що американські діти сидячи перед телевізором у середньому по З години на день, за рік встигають побачити близько 14 тисяч сцен, пов'язаних з сексом, а до закінчення восьмирічної школи - БЛИЗЬКО 8000 вбивств (У нас, мабуть. І більше). Але що зрозуміють найменші в мелькає на екрані мішанині?
для дітей молодше двох років, стверджують американські педіатри, небезпека може бути чисто фізичної.
У корі головного мозку немовляти число зв'язків між нейронами удвічі вище, ніж у дорослого: мозку треба справлятися з усвідомленням навколишнього світу, в якому для маленького чоловічка все нове, непізнане, несподіване. Це найбільш критичний період для розвитку навичок зору та мови. Крім того, у віці близько 1 8 місяців у дитини бурхливо розвиваються лобові частки мозку, що відповідають за контакти з іншими людьми. Тому з такими маленькими летимо і треба розмовляти, грати, спілкуватися, а не затикати їх телевізором
Телевізор не можна використовувати навіть для короткочасного відпочинку дитини,
-говорить Сьюзен Джонсон дослідниця з Каліфорнії, що вивчає взаємодію мозку і телебачення. Дитячі очі від народження призначені для того, щоб дивитися на людські обличчя. Тому найкращий відпочинок для маленької дитини - тихе спілкування з матір'ю або батьком.
Деякі батьки сподіваються, що телебачення навчить дитину чомусь корисному "- новим словами, цифрам або алфавітом, але більшість фахівців кажуть, що це не так. В одному експерименті лікарі регулярно демонстрували дітям з нормальним слухом, народженим від глухонімих батьків, відому дитячу загальноосвітню передачу "Вулиця Сезам".
Метою було перевірити, чи не навчаться вони говорити. Цього не сталося. Діти вчаться говорити тільки з живими людьми. Дослідження показали, що маленьких дітей привертають звуки з телевізора, але їх мозок не обробляє телевізійну мова з такою ж інтенсивністю, як розмова спілкується з дитиною людини. Крім того, вказує доктор Джонсон, телевізор - точкове джерело звуку, тоді як в реальному світі звуки об'ємні, йдуть з різних боків. Тому діти, звиклі до телевізора, гірше за інших вміють визначати напрямок на джерело звуку.
Постійне опромінення, що виходить від кінескопа, призводить до різкої астенізація (виснаження) нервової системи. В результаті пам'ять у таких дітей слабшає, вони починають гірше вчитися, стають млявими, безініціативним м. Часто порушується сон: діти погано засинають, нерідко сняться кошмарні сни (як результат переживання подій, яких вони надивилися в телепередачах) Вранці вони насилу встають, відчувають себе не відпочили.
У школі ці діти бувають зазвичай млявими, погано концентрують увагу на навчальному процесі, гірше розуміють при вирішенні завдань.
Розвиваються дратівливість, підвищена збудливість, вразливість, тому вони часто сваряться з однокласниками, стають незлагідними в класі, образливими. Шкільна успішність у них знижується.
Як результат тривалого сидіння і малорухливого способу життя може розбудовуватися робота кишечника, погіршується його перестальтика і розвиваються запори. Можуть розвиватися застійні явища в органах малого тазу, що сприяє розвитку або посилення онанізму, що, в свою чергу, ще більше астенізірующіе нервову систему. У дітей з'являються астеноневротичні стану, часті головні болі.
В результаті інтелектуальний розвиток таких дітей сповільнюється, а риси характеру погіршуються. Соматичні порушення і малорухливий спосіб життя призводять до чистої захворюваності.
Страшним є і те, що результатом тривалого сидіння біля телевізора може з'явитися погіршення взаємини цих дітей з батьками. Вони стають малопослушнимі, на вимоги або прохання батьків відірватися від телевізора реагують скандалом, слізьми.
Тут важливо зазначити, що діти настільки вживаються в світ, що показується по ТБ, що його вони вбирають у свою душу і прагнуть жити за його заповідями. ТВ вільно чи мимоволі кодує поведінку дитини і підлітка, змушуючи жити за законами цього світу, який вони вбирають в себе з його екранів. Кодування при цьому не обов'язково може бути прямим, а опосередкованим: у дітей виробляється своєрідний психологічний стереотип поведінки і мислення. Безумовно, це призводить до бездуховності, розвитку егоїзму, бездушності, жорстокості.
Особливо небезпечні для інтелектуального розвитку дітей електронні ігри та спеціальні електронно-ігрові приставки для телевізорів. Електронні ігри настільки захоплюють дітей, що вони забувають про все на світі, Годинами без відриву можуть сидіти біля екрану ТБ або з Електронної іграшкою.
Розлука з телевізором робить дітей помітно спокійніше
Вчені зі Стенфордського університету спробували відучити дітей "зловживати" телевізором і комп'ютерними іграми.
Як результат, через півроку жорстокого експерименту дітлахи стали набагато менш агресивним.
Не відомо, чи правда, чи надовго діти стали тихими і милостивими. Але важливо те, що просте зменшення екранного часу навіть без застосування цензури дозволило добитися такого результату.
1 Телебачення і діти
Телевізор, безумовно, річ хороша. Він дуже корисний в деяких випадках. Наприклад, якщо батькові ніколи займатися дитиною, якщо батько втомився або дуже зайнятий. Він може посадити дитину перед телевізором, - нехай подивиться що-небудь цікаве. Дитина, звичайно, не буде проти, навпаки, він із задоволенням і інтересом буде дивитися все, що показують по телевізору: мультфільми мильні опери, рекламні ролики, музичні кліпи. Спортивні змагання і т. Д. Він буде сидіти тихо, не буде нікому заважати. Здається, все добре і всі задоволені.
За даними спеціальних досліджень, якщо дошкільнята зазвичай не захоплюються телевізором, то вже молодші школярі дивляться телевізор близько 3-5 годин на день.
Багато це чи мало? Погано це для розвитку дитини чи добре?
Шкідливо чи корисно для його фізичного і психічного здоров'я?
Однозначно відповісти на ці питання не можна.
З одного боку, дитина, подивившись різні передачі, може отримати багато корисної інформації, розширити свій кругозір, побачити різні моделі поведінки, може багато чому навчитися. Для цього здавалося б, зараз є всі можливості - безліч телевізійних каналів, різні пізнавальні програми, вікторини, конкурси. Сиди, дивися телевізор і розвивайся! Особливо корисний, на думку батьків, для дітей зі слабким уявою, що не винахідливих, замкнутих, які не вміють спілкуватися з іншими дітьми.
Але, не можна не визнати, що, з іншого боку, дитина-телеман позбавляється можливості реального соціальної взаємодії. Адже час, проведений біля телевізора, він міг би використовувати для ігор і спілкування з однолітками і дорослими, для розвитку корисних практичних навичок, для читання книг, для занять спортом.
За даними різних соціологічних досліджень, сучасні діти спілкуються зі своїми батьками у багато разів менше, ніж з телевізором. Але спілкування з телевізором одностороннє, дитина не є справжнім співрозмовником, тому, як не дивно. Діти, які проводять перед блакитним екраном багато часу, можуть не навчитися добре і грамотно говорити, ясно викладати свої думки. Крім того, як виявляється, діти, на жаль, більше дивляться розважальні, а не розвиваючі програми. Це пов'язано, швидше за все, з тим, що батьки не керують дітьми, не формують їх телевізійні смаки. На жаль, вони практично ніколи не засуджують з дітьми переглянуті програми, вважають, що диктор або ведучий і так все добре пояснив. До того ж, серйозні програми вимагають від дитини напруження думки, зосередження, здатності думати, а це не завжди подобається дітям, тому вони самі частіше вибирають яскраві, цікаві та легкі для перегляду програми. Не можна не погодитися, що таке "розглядання в екран" - марна трата часу.
Деяких дітей телевізор стомлює, вони стають млявими, дратівливими, пасивними, примхливими. Вразливі діти після перегляду 'емоційних передач (з бійками, конфліктами, погонями та ін.) Часто стають нервовими, порушеними. Фільми жахів у таких дітей можуть породити нові або посилити вже існуючі страхи. В результаті діти погано сплять, стають неврівноваженими, неспокійними, гірше вчаться.
Особливо небезпечними для ще не сформувалася дитячої психіки є сцени агресії, жорстокості і насильства. Під впливом таких сцен діти стають більш готовими до жорстокості в реальному світі, який стає для них більш агресивним і страшним. В результаті, щоб захиститися від цього світу, дитина може сам стати більш жорстоким і агресивним. У деяких випадках діти починають лякатися реальному житті, очікуючи від неї постійних катастроф, аварій, викрадень і вбивств. На жаль, дітей майже неможливо захистити від таких сцен. Для цього потрібен особливий контроль за телепрограмою з боку батьків.
Не можна не сказати про особливе дії на дітей телевізійної реклами. За даними Незалежної телевізійної комісії Британії, діти дошкільного та молодшого шкільного віку особливо чутливі до впливу телереклами. Вони завжди з цікавістю дивляться її, найчастіше вірять всьому, що там кажуть, хочуть самі перевірити рекламоване гідність товару. Як розповідали деякі мами, їхні діти намагалися провести з жіночими прокладками, викраденими у мам, такі ж експерименти (гелем і підфарбованою водою), як показували в рекламі. А один мій знайомий 5- річний хлопчик, піддавшись рекламі нових цукерок, вирішив їх спробувати і гірко розчарувався, не знайшовши там обіцяної "веселки фруктових ароматів". Після цього він всім говорив що, взагалі, більше не вірить телевізору, бо там всі брешуть і дітей обманюють.
Якщо батьки помічають, телевізор негативно впливає на дитину, їм слід обмежити час, який дитина проводить біля телеекрану. У деяких випадках, необхідно, взагалі на якийсь час замінити телевізор чимось іншим, найкраще реальним спілкуванням з дитиною, прогулянками та іграми на свіжому повітрі, малюванням, читанням книг і т.д.
Дуже шкідливо для дітей, якщо в квартирі постійно працює телевізор: його, начебто, ніхто й не дивиться, але ніхто і не вимикає. Діти змушені постійно перебувати в зашумленной середовищі: грати, робити уроки, розмовляти з батьками, обідати, і навіть засинати під звук телевізора. Такий звуковий фон діє на дітей (та й на дорослих теж) погано, викликає у них дискомфортні відчуття, почуття втоми, втома. Слід пам'ятати, що всім нам, і дітям, і дорослим, іноді потрібно побути в тиші і спокої, наодинці з собою і своїми близькими.
Телевізор як "вихователь"
Телебачення все більш активно проникає не тільки в наше повсякденне життя, але і у виховання дітей. Телевізор замінює сімейне спілкування читання книг, домашнє музикування, бабусині казки та бесіди з батьком. Перед цим настанням найбільш беззахисною і залежною категорією є зовсім маленькі діти. Якщо дорослі або підлітки можуть критично оцінювати те, що показують, можуть перемкнути канал або просто вимкнути телевізор, то малюки дивляться все, що пропонують і дозволяють їм дивитися батьки. До того ж у маленької дитини ще не сформовані ті механізми захисту, які й дозволяють дорослій людині впоратися з різними негативними впливами навколишнього середовища. Причому малюки не просто дивляться телепродукцію, вони вбирають і засвоюють її. Телевоздействія (як і всякі інші дії, адресовані малюкові) формують душу і розум дитини, виховують його смаки і переваги, його погляди на світ. Внутрішній світ дітей ще тільки складається, і істотну роль у його формуванні відіграє все, що вони отримують від дорослих, ігри, казки, спільні заняття, в тому числі і телевізійні програми. Телевізійні передачі, які дивляться наші діти, - це не тільки спосіб
проведення часу, але і ефективний засіб виховання. Стосовно до маленьким дітям принципи свободи вибору, як і свободи слова, не можуть бути головними орієнтирами. Дорослі повинні з особливою відповідальністю підходити до того, що дивляться і що сприймають маленькі діти, оскільки все це закладає фундамент їх особи і світогляду.
|
