У нашому дитячому садку велика робота проводиться з батьками. Батьки стали більше приділяти часу своїм дітям , що відбилося на виховно - освітньої роботи , покращилася мова дітей , їх поведінку , взаємовідношення один з одним і з дорослими . Взагалі радує той факт , що батьки стали більш чуйними і беруть активну участь у роботі дитячого садка . На базі дитячого саду для батьків були проведені збори, конференції та перегляди занять . Великий відгук у батьків викликали наші свята . Неоціненна допомога надана батьками при підготовці свят : пошиття костюмів , виготовлення атрибутів , прикрас для музичної зали .
Мета семінару - практикуму .
Формувати у батьків звичку до спільної роботи зі своїми дітьми. Отримувати від діяльності такого виду задоволення. Бачити у своїй дитині зрілу особистість. Розвивати творчі та конструктивні здібності дітей , розширювати їх кругозір.
Матеріал й устаткування.
Природний матеріал ( шишки , шкаралупа волоських горіхів та яєць , сухі гілочки , жолуді , овочі , насіння рослин , каштани і т.д.); атрибути для настільного театру , аудіозапис , книга В.Г. "Під грибом " .
Попередня робота .
Екскурсія в парк , збір листя . Читання казки В.Г.Сутеева "Під грибом " .
План семінару - практикуму . Виступ вихователя . Читання і обговорення казки . Виготовлення поробок . Показ настільного театру дітьми (обігравання казки ) . Загальний підсумок . Виступ вихователя .
Хід проведення семінару- практикуму .
Доброго дня, шановні батьки! Ми зібралися сьогодні для цікавою і незвичною діяльності . Я сподіваюся , що наша робота допоможе Вам в правильному вихованні і розумінні своїх дітей. Година , відданий цьому заняттю , стане годиною приємного відпочинку , повного перемикання. Пориньте разом з дитиною у веселий світ казкових образів.
Отже, ми будемо створювати вироби з природного матеріалу за казкою В.Г. Сутеева "Під грибом " . Я нагадаю вам її зміст. Читання казки .
Запитання до дітей :
1 . Чи сподобалася вам ця історія? ( Так! ... )
2 . Чим вона вас торкнула , зацікавила? ( Добра , дружна , серцева і т.д.)
3 . Давайте згадаємо. Як персонажі казки просилися під гриб ?
Відповіді дітей ( Метелик мокра повзла під гриб ; з Мишки вода струмком текла ; у Горобця намокли пір'ячко , втомилися крильця ; Заєць злякався Лисиці і сховався під гриб) .
4 . Хто ще з'явився на галявині ?
Діти : - жаба і лисиця !
Вихователь: Правильно , молодці ! Ось ви і згадали казку , а тепер я пропоную вам виготовити героїв цієї історії з природного матеріалу . Подивіться, будь ласка , перед вами лежать шишки , жолуді , овочі , сухі гілочки і багато іншого. Як ви думаєте з чого можна зробити гриб ?
Діти і дорослі : - з шишки і половинки грейпфрута.
Вихователь: - А метелика ?
Діти і дорослі : - ялинова шишка або жолуді , сухе листя .
Вихователь: - з чого можна зробити мишку ?
Діти і дорослі : - шкаралупа волоського горіха , пластилін і вовняна нитка для хвоста.
Вихователь: - А мурашки ?
Діти і дорослі : - каштани або жолуді , сухі гілочки , пластилін.
Вихователь: - А горобця ?
Діти і дорослі : - соснова шишка і сухе листя .
Вихователь: - Молодці ! А зайця з чого можна зробити?
Діти і дорослі : - з жолудів , а для вух і лапок можна використовувати насіння ясена.
Вихователь: - А лисицю ?
Діти і дорослі : - з морквини якраз підходить за кольором.
Вихователь: - і , нарешті , жабу ?
Діти і дорослі : - можна зробити з камінчика , а також і з яєчної шкаралупи , пофарбувавши її в зелений колір і приклеїти з паперу лапки .
Вихователь: - Молодці ! А тепер можете приступити до роботи. Я пропоную вам спертися на технологічні карти - схеми , де послідовно зображено виготовлення героїв казки .
Включена тиха музика. Батьки допомагають дітям у більш важких місцях конструювання , наприклад , проколюванням шилом . Під час роботи вихователь дає необхідні поради і допомогу.
Вихователь: - Нарешті - то наші герої готові! Які гарні й цікаві вийшли іграшки. Молодці ! А тепер ми можемо побачити наших героїв у дії. Діти ! Давайте покажемо нашим дорогим батькам настільний театр за казкою В.Г.Сутеева "Під грибом " .
Йде приготування театру і розподіл ролей. Слова автора дістаються вихователю .
Вихователь: - Отже , казка починається!
Автор : - Як - то застав Мурахи сильний дощ. Куди сховатися? Побачив Мураха на галявинці маленький грибок , добіг до нього і сховався під його капелюшком.
Сидить під грибом - перечікує . А дощ іде все сильніше і сильніше :
Повзе до грибу мокра Метелик .
Метелик (дитина ): - Мураха , пусти мене під грибок ! Промокла я - летіти не можу !
Мурашка ( дитина ): - Куди ж я тебе пущу ? Я один дещо - як вмістився .
Метелик: - Нічого в тісноті , та не в образі .
Автор : - Пустив Мураха Метелика під грибок.
А дощ все сильніше йде : Біжить повз Мишка (дитина ) :
- Пустіть мене під грибок ! Вода з мене струмком тече !
Мураха і Метелик: - Куди ж ми тебе пустимо ? Тут і місця немає.
Мишка : - потіснивши трошки !
Автор : - потіснивши - пустили Мишку під грибок.
А дощ все ллє і ллє і не перестає : Повз гриба горобець скаче і плаче .
Воробей (дитина ): - Намокли пір'ячко , втомилися крильця ! Пустіть мене під грибок обсохнути.
Мураха , Метелик і Мишка : - Тут місця немає.
Воробей : - Посуньтесь , будь ласка!
Автор : - посунули - знайшлося місце і Горобцеві .
А тут і Заєць на галявинку вискочив , побачив гриб.
Мураха , Метелик , Мишка , Воробей : - Чи не бачили!
Автор : - Підійшла Лисиця ближче , понюхала :
- Чи не тут він сховався ?
Всі разом : - Де йому тут сховатися !
Автор : - Махнула Лисиця хвостом і пішла. До того часу дощик пройшов - сонечко виглянуло . Вилізли всі з - під гриба - радіють !
Мураха : - Як же так ? Раніше мені одному під грибом тісно було , а тепер всім п'ятьом місце знайшлося !
Жаба сиділа на капелюшку гриба і регоче :
- Ква - ха - ха! Ех ви ! Гриб - то:
Автор : - Чи не доказала і поскакала .
Подивилися все на гриб і тут здогадалися , чому спочатку одному під грибом тісно було, а потім і п'ятьом місце знайшлося.
Вихователь: - А ви , хлопці , здогадалися ?
Діти : - Гриб виріс під дощем !
Вихователь: - Правильно , молодці !
Ось і казка закінчилася.
Шановні батьки! Чи сподобалося Вам з нами працювати ? Всі батьки погодилися. Дякуємо за участь . Я думаю , що ви отримали задоволення від роботи зі своїми дітьми. Ви придбали певний досвід і я сподіваюся , що ваші вихідні дні і вільні вечори проходитимуть набагато цікавіше.
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
