Доповідь «Батьківський авторитет. Правила сімейного виховання »
Виховання дітей - це найважливіша область нашого життя.
Наші діти - це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони будуть творити історію. Наші діти - це майбутні батьки і матері, вони теж будуть вихователями своїх дітей.
Наші діти - це наша старість. Правильне виховання - це наше щаслива старість, погане виховання - це наше майбутнє горе, це наші сльози, це наша провина перед іншими людьми, перед все країною.
Майбутні батьки думають, що гарними можна стати вивчивши спеціальну літературу чи опанувавши особливими методами виховання. Безсумнівно педагогічні та психологічні знання необхідні, але тільки одних знань мало.
Чи можна назвати гарними тих батьків, що ніколи не сумніваються, завжди впевнені у своїй правоті, завжди точно уявляють, що дитині потрібно і що йому можна. Які можуть з абсолютною точністю передбачати не тільки поводження власних дітей у різних ситуаціях, але і їхнє подальше життя.
А чи можна назвати хорошими тих батьків, які перебувають у постійних тривожних сумнівах, губляться щоразу, коли стикаються з чим - то новим у поведінці дитини викликає у них переляк, їм здається, що вони не користуються авторитетом.
Часто підозрюють підозрюють дітей у тих чи інших шкідливих звичках, висловлюють занепокоєння про їхнє майбутнє, побоюються несприятливого впливу «вулиці»
Виховання в сім'ї - це те ж життя і нашу поведінку, і навіть наші почуття до дітей складні, мінливі суперечливі.
Виховання дітей починається з того віку, коли ніякі логічні докази і пред'явлення суспільних прав узагалі неможливі, а тим часом без авторитету неможливий вихователь.
Сенс авторитету в тім і полягає, що він не вимагає ніяких доказів, що він приймається як безсумнівне достоїнство старшого, як його сила і цінність, видима, як сказати, простим дитячим оком.
Батько і мати в очах дитини повинні мати цей авторитет. Часто доводиться чути запитання: «Що робити з дитиною, якщо він не слухається?» От це саме «не слухається» і є ознака того, що батьки в його очах не мають авторитету. Зустрічаються батьки які організовують такий авторитет. Вони прагнуть до того, щоб діти їх слухалися. Авторитет і слухняність не можуть бути метою. Мета може бути тільки одна: правильне виховання.
Авторитет побудований на хибних підставах, тільки не дуже короткий час допомагає, скоро все руйнується не залишається ні авторитету, ні слухняності.
Буває й так, що батьки добиваються слухняності, але зате всі інші мети виховання в «загоні»: виростають правда, слухняні, але слабкі діти.
Є багато сортів такого помилкового авторитету:
Авторитет придушення - це найстрашніший сорт авторитету, хоча і не самий шкідливий. Таким авторитетом страждають батьки. Батько завжди сердитий, за кожну дрібницю вибухає громом, при всякому разі хапається за ремінь, відповідає грубістю на кожне питання дитини, вину відзначає покаранням.
Він нічого не виховує, а тільки привчає дітей подалі триматися від страшного татуся. Таким чином такий батько викликає: дитячу неправду і людське боягузтво, і в той же час він виховує в дитині жорсткість.
Із забитих і безвольних дітей виходять потім або сльотавий, нікчемні люди, або самодури, протягом всього свого життя мстящие за пригнічений дитинство.
Авторитет відстані: є такі батьки і матері, які серйозно переконані, щоб діти слухалися, потрібно поменше з ними розмовляти, подалі триматися, зрідка тільки виступати у вигляді начальства.
Такий авторитет не приносить ніякої користі, і таку сім'ю не можна назвати розумно організованою.
Авторитет чванства - надмірне зарозумілість батьків, що викликає у дитини наслідування.
Авторитет педантизму.
У цьому випадку батьки більше звертають увагу на дітей, більше працюють, але працюють, як бюрократи. Свої розпорядження вони віддають холодним тоном, і раз воно віддано, то негайно стає законом.
У такій сім'ї життя дитини, її інтереси, його зростання проходять повз таких батьків непомітно, вони нічого не бачать, крім свого бюрократичного начальствования в сім'ї.
Авторитет резонерства.
У цьому випадку батьки буквально заїдають дитяче життя нескінченними повчаннями і повчальними розмовами.
У резонерстві батьків діти не можуть побачити ніякого авторитету.
Авторитет любові - це найпоширеніший вид помилкового авторитету.
Повз увагу батьків проходять багато важливі дрібниці сімейного виховання. Дитина все повинен робити з любові до батьків.
У цій лінії багато небезпечних місць, виростає сімейний егоїзм. У дітей не вистачає сил на таку любов, і дуже скоро вони таку любов, і дуже скоро вони помічають, що тата і маму можна як завгодно обманути, налякати. З малих років дитина починає розуміти, що до людей можна підігравати, вже без всякої любові, з холодним і цинічним розрахунком.
Це дуже небезпечний вид авторитету. Він вирощує нещирих і брехливих егоїстів. Першими жертвами такого егоїзму стають самі батьки.
Авторитет доброти.
Це не самий розумний вигляд авторитету. Тато чи мама виступають в обличчі дитини в образі доброго ангела. Вони все дозволяють, їм нічого не шкода. У такій сім'ї діти починають просто командувати батьками.
Авторитет підкупу - самий аморальний вид авторитету, коли слухняність просто купується подарунками й обіцянками.
У чому ж повинен складатися батьківський авторитет?
Головною підставою батьківського авторитету тільки й може бути життя і робота батьків, їх цивільна особа, їх поведінку.
Якщо батьки все роблять розумно, чесно, якщо перед ними поставлені значні і прекрасні цілі, якщо вони самі дають собі повний звіт у своїх діях і вчинках, це означає, що у них є, і батьківський авторитет, і не потрібно шукати ніяких інших підстав.
Основні умови виховання дітей у сім'ї
Не менш важливим фактором у вихованні дитини є щира любов до дітей, в сім'ї з боку всіх членів сім'ї. Якою ж має бути любов батьків, щоб вона зміцнювала їх авторитет, допомагала вихованню?
Любов повинна бути заснована на повазі особистості дитини, знанні його інтересів, прагнень, умінь вчасно надати йому допомогу, підтримку, дати дружню пораду.
А.С Макаренка вчив поєднувати високу вимогливість до дітей з любов'ю до них.
Деякі батьки вважають, що вимогливість може відштовхнути дітей від батьків, але це не так.
Єдність вимог - одне з найважливіших умов успішного виховання, яке ставить дитину в такі умови, коли не виконати вимоги не можна.
Якщо ж батько не підтримує вимог матері або батько карає, а бабуся потихеньку прощає внука, то створюються умови, за яких дитина починає приховувати від вимогливого батька свої промахи, лавірує, Юліта, намагається піти від відповідальності.
У такій сім'ї може вирости нещирий чоловік.
Для становлення авторитету батьків небайдуже їхнє ставлення в сім'ї до старшого покоління, до своїх батьків. У відносинах між трьома поколіннями укладений особливий сенс.
Старше покоління - носій духовних цінностей суспільства.
Повага, шанування старших - закон нашого життя.
Поважати старших треба тому, що вони мудріші духовно.
Вчити дітей з повагою і пошаною ставитися до дідусів і бабусь.
В.А Сухомлинський вважав, що повага до старших тим сильніше, чим вище культура людини, вихованість його почуттів.
Тому першим і основним завданням батьків є створення в дитини впевненості в тому, що його люблять і про нього піклуються.
Ніколи, ні за яких умов у дитини не повинно виникати сумнівів у батьківській любові. Сама природна і сама необхідна з усіх обов'язків батьків - це ставитися до дитини в будь-якому віці любовно й уважно.
Психологами доведено, що за трагедією підліткового алкоголізму та підліткової наркоманії часто коштують не люблять своїх дітей батьки. Тут дуже важливо розуміти, що необхідно не тільки любити дитини і керуватися любов'ю у своїх повсякденних турботах по догляду за ним, необхідно, щоб дитина відчував, відчував, розумів, був упевнений, що його люблять, був наповнений цим відчуттям. Які б складності, зіткнення і конфлікти не виникали в його відносинах з батьками або ставлення подружжя один з одним.
Багато батьків вважають, що ні в якому разі не можна показувати дітям любов до них, думаючи що, коли дитина добре знає, що його люблять, це приводить до розбещеності, егоїзму.
Потрібно відкинути це твердження. Всі ці несприятливі особистісні риси виникають при недоліку любові, коли дитина позбавлена міцного фундаменту незмінної батьківської прихильності. Більш того, не завжди видима дбайливість інших батьків, численні заняття, у які включається з їх ініціативи дитина, сприяють досягненню цієї самої головної виховної мети.
Глибокий постійний психологічний контакт з дитиною - це універсальна вимога до виховання, яка в однаковому ступені може бути рекомендована всім батькам, контакт необхідний у вихованні кожної дитини в будь-якому віці.
Відкриваючи дітям очі на світ, ми допомагаємо їм зрозуміти і відчути, що благополуччя кожної дитини твориться працею багатьох людей.
Турботи і тривоги цих людей треба розуміти і відчувати.
Чим глибше розуміє маленька людина трудові джерела своїх благ, тим сильніше його відчуття дому, тим яскравіше виражається в його подяки його ставлення до людей.
Любов і дружба, взаємна підтримка батька й матері є для дитини наочним прикладом, що вводить його в світ складних людських відносин. Але все ж перші джерела, найтонші коріння морального розвитку дитини - в розумі, почуттях, душевних поривах матері.
«Найважливіше - це не дивитися на дитину як на свою живу власність з якою що хочеш то і можеш робити не дивитися на дитину як на тягар чи іграшку.
Треба навчитися дивитися як на людину, нехай ще слабкого потребує допомоги, захисту.
Багато батьків не розуміють, як багато шкоди вони завдають своїм дітям, коли користуючись своєю батьківською владою, хочуть нав'язати їм свої переконання і погляди на життя.
Звичайно важко сказати чи правильно ми виховуємо своїх дітей?
Це наш обов'язок виховувати своїх дітей якомога краще. »
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
