Одним з важливих напрямків у діяльності класного керівника є робота з сім'єю , в якій дитина росте і виховується . І яку б сторону розвитку дітей ми не розглядали , завжди виявиться , що головну роль в його ефективності на різних вікових етапах відіграє сім'я , тому основними вихователями є батьки , а завдання класного керівника допомогти і підказати їм . Скажімо відверто, що завдання дуже непросте . І на сьогоднішній день існує ряд проблем , які треба вирішувати негайно. Задумайтеся , вчитель перш ніж почати викладати кілька років навчається в університеті , отримує професійні навички. Адже мистецтво бути класним керівником не вивчається , тому в школах , ліцеях , гімназіях знайти класного керівника - професіонала набагато складніше , ніж вчителі предметника . Не існує і ніякого інституту , який би навчав тому, як бути хорошими батьками. Саме тому дуже часто доводиться чути від батьків: « Знову батьківські збори - втрата часу» , « Нехай скажуть : скільки грошей треба ; сам не піду» , «Чого я там не чула » та багато іншого . Знайоме? Батьки повинні бачити перед собою класного керівника , який знає відповідь на будь-яке питання , люблячий їхніх дітей , такими , які вони є , готового зробити все , щоб школа стала для них другою домівкою.
У зв'язку з цим вважаю , що першим кроком до успіху в роботі з батьками є відкриття в освітніх установах Школи класних керівників , де основними формами роботи стануть: майстер -класи , психологічні тренінги , творчі майстерні ... Заступники директорів повинні « запалити » своїх колег бажанням вчитися : у 21 столітті не можна працювати по-старому , треба шукати нові форми співпраці з батьками.
Другий крок. Кожен класний керівник повинен чітко сформулювати завдання та напрямки взаємодії з батьками. Але вони будуть досягнуті тільки в тому випадку , якщо в їх успішній реалізації будуть зацікавлені обидві сторони. Щороку задаю батькам один і той же питання: «Чого ви чекаєте від школи ? » Відповіді , як правило , повторюються : Високий рівень освіти - 89 % Збереження психологічного та фізичного здоров'я дітей - 76% Підвищення культури - 43%
Мої завдання , як класного керівника , збігаються з бажаннями батьків , тому чекаю від них готовності до співпраці . А перед собою ставлю мету: об'єднати зусилля сім'ї та школи , скоординувати їхні дії для вирішення поставлених завдань , а також сформувати єдиний виховний простір «сім'я - школа».
Напрями в роботі: Підвищення інформаційної та комунікативної культури учнів Пропаганда здорового способу життя Організація роботи Академії люблячих батьків
Крок 3 . Реалізація поставленої мети і завдань.
Сьогодні діти стали мало читати. Падає інтерес до читання як серед молодших школярів , так і серед підлітків. Актуальність вирішення цієї проблеми очевидна. І батькам важливо усвідомлювати , що вони не можуть і не повинні стояти осторонь від вчення дітей , їх прилучення до грамотності , читання. Сімейне читання дуже важливий аспект культурного виховання . Сімейне читання ... від цих слів віє домашнім затишком кінця 19 - початку 20 століть. Веранди , гойдалки , чай для всіх домочадців одночасно ... Дуже шкода , що в сучасній Росії ця чудова традиція практично втрачена. Але все в наших руках , ніколи не пізно відроджувати Форми роботи: Усний журнал «Моя домашня бібліотека »
сторіночки :
Найстаріша книга в нашій родині (готують батьки) У моєму віці мама (тато , бабуся , дідусь ) читала Освіченим завжди вважався людина начитана . Домашні бібліотеки збирають усією сім'єю , старші члени сім'ї звертають увагу молодших на книги , які запам'яталися і полюбилися їм у дитинстві .
Завдання : розповісти про історію появи в сімейній бібліотеці раритетних екземплярів книг
Завдання : Необхідно в ролі батька , як можна більш переконливо , використовуючи будь-який вподобаний спосіб , переконати однокласників почати багато читати
Свято « Посвячення в читачі » Що не читають батьки виховують котрі не читають дітей. Присвячуємо не тільки учнів , але і мам і тат . В ході свята майструємо казкові будиночки , протягом року в них вписуємо прочитані книги . У травні підводимо підсумки і нагороджуємо орденом « Читаюча родина » кращих з кращих .
поетична майстерня « Улюблені байки » Кожен учень отримує завдання : Обери вподобану байку , запишись в листок - заявку ( твори не повинні повторюватися ) Створи групу ( залучаючи маму , тата, бабусю , дідуся , сестру , брата) , розподіли ролі. Підготуйте виразне , емоційне читання байки Запишіть
Записуємо диск , який отримує кожен учасник , проводимо таємне голосування серед учнів , батьків , вчителів і називаємо переможців. У ході роботи хлопці і батьки виявляють творчість , ініціативу , вчаться працювати в групі , знайомляться з творчістю поетів і письменників. З кожним роком майстерність учасників зростає , теми майстерень змінюються.
« Сімейне читання : минуле , сьогодення, майбутнє » Завдання : Виготовити колаж на тему « Читаюча родина ».
«Моя улюблена книга » конкурс презентацій Завдання : створити таку рекламу , щоб у кожного учня виникло бажання прочитати книгу від кірки до кірки.
театральні вечори Щоразу міняємо форму проведення : театр - експромт , конкурс акторської майстерності , гра- подорож , конкурс етюдів і т.д.Но завжди поруч з нами мами і тата , бабусі й дідусі .
екскурсії « Знайомтеся: Міська бібліотека» Літературні тематичні екскурсії
Гра - подорож «У світі періодичних видань» У цей день класні кімнати перетворюються на творчі вітальні газет і журналів , з якими обов'язково повинні познайомитися дівчата і хлопці , а також їхні батьки. Погодьтеся , сьогодні мало в сім'ях виписують і читають періодичну літературу. А цей ринок стрімко розвивається , і дуже багато цікавої інформації можна звідти почерпнути .
Пізнавальну і виховну роль також виконують телебачення та Інтернет . Але телеефір і глобальна мережа заповнені не тільки корисною інформацією. Виникає потреба у підвищенні інформаційної культури як дітей , так і батьків . Ми не можемо сьогодні забрати у дитини можливість користуватися технічними досягненнями людства , але можемо навчити правильно їх використовувати.
Основні форми работиТворческая лабораторія «Вчимося читати телепрограму » На сьогоднішній день існує багато пізнавальних , навчальних програм . Діти і батьки приносять програму , і ми вчимося обирати ті , які відповідають віку та інтересам дітей.
Суд « Обвинувачуються комп'ютерні ігри ... » Батьки виступають в ролі обвинувачів , діти - адвокатів. Завдання : Дати відповіді на питання: Як відвоювати у батьків право грати в комп'ютерні ігри ? Чи варто батькам забороняти своїм дітям грати в комп'ютерні ігри? Як і в які ігри можна грати , сидячи за комп'ютером , витягуючи з цього користь і не завдаючи собі і оточуючим шкоди?
Подорож по Глобальній мережі Проводиться неодноразово , відрізняється різноманіттям тим , проводиться , як правило , в кабінеті інформатики . Приходить час і наші дітки стають користувачами Інтернету . Як зробити це спілкування позитивним і корисним? Ні для кого не секрет , що в Мережі представлені далеко не тільки розвиваючі та педагогічно вірні матеріали. Вчимося захищати дітей від негативного впливу мережевого спілкування .
Практичне заняття « Як правильно дивитися телевізор і працювати за комп'ютером » Завдання : дати практичні рекомендації з даної теми , спираючись на медичні дослідження . Пам'ятайте: Це не лекція ! Від лекцій втомилися і батьки і діти. Треба перетворити зустріч на захоплюючу гру .
Скажи мені , і я забуду . Покажи мені , і я запам'ятаю . Залучаючи мене , і я навчуся .
Китайське прислів'я
Академія люблячих батьків - це форма психолого -педагогічного просвещеніяродітелей . Вона допомагає озброїти їх необходімимізнаніямі , основами педагогічної культури , познайомити з актуальними питаннями виховання з урахуванням віку і запитів батьків , сприяє встановленню контактів батьків з класним керівником , психологом , соціальним педагогом , шкільним лікарем. Програма складається з урахуванням інтересів батьків . Форми організації занять різноманітні, але , я вважаю , найвдалішими - творчі майстерні та ігрові тренінги.
Майстерня - це одна з основних навчальних, розвивають і виховують форм . Педагогічна майстерня - це продумана у всіх деталях модель спільної педагогічної діяльності з проектування , організації та проведення виховного процесу з безумовним забезпеченням комфортних умов для батьків і класного керівника .
Для технології майстерень характерні наступні основні принципи: Ставлення педагога до батьків як союзникам у вихованні дітей (спілкування на рівних ) Чи не просте повідомлення знань як незаперечних істин , а самостійне "будівництво" знання батьком за допомогою критичного мислення до досліджуваної інформації Самостійність рішення творчих завдань Плюралізм думок , підходів , шанобливе ставлення до думки інших Уміння працювати в команді
Закон майстерні: роби по-своєму , виходячи з здібностей , інтересів та особистого досвіду , корегуй себе сам.
Пропоновані теми занять:
Кишенькові гроші як засіб виховання
Робоче місце не тільки успіх , але і здоров'я
День народження дитини. Як організувати незабутнє свято ?
Гра в житті дитини
Режим дня : за і проти
Мистецтво бути батьками : почуйте своєї дитини
Чи вмієте ви карати дітей ?
Сімейні традиції
Роль батька у вихованні дітей
Чи варто балувати дітей? теорія пустощів
Тренінг - це запланований процес, спрямований на розвиток компетенцій , необхідних для виховного процесу .
Технологія проведення тренінгів
I. Збір та аналіз попередньої інформації
Визначення стратегічних цілей і конкретних завдань Узгодження часу , місця і тривалості тренінгу.
II . підготовка тренінгу
Визначення логічної послідовності завдань , спрямованих на розвиток виховних компетенцій , а також навичок і вмінь. Визначення методів тренінгу : рольові ігри , ситуаційні ігри , дискусії , вправи в парах і трійках , демонстрації , «мозковий штурм » , розбір випадків . Складання поминутного розкладу програми тренінгу.
III . Проведення тренінгу: Реалізація програми тренінгу.
IV . Оцінка ефективності: Отримання усній і письмовій зворотного зв'язку після закінчення тренінгу.
Тренінги викликають великий інтерес з боку батьків. Відгуки показують , що тренінги зарекомендували себе як ефективний засіб розвитку толерантного спілкування , подолання внутрішньосімейних конфліктів «батьків і дітей» , встановлення позитивних відносин як між батьками , так і між класним керівником , психологом та батьками .
Тематика тренінгів:
Я і група : толерантність до себе та інших Зрозумій і допоможи дитині Хто винен? вікові кризи батьківська любов
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
