Протягом 2013 - 2014 навчального року шкільна бібліотека працювала за планом, затвердженим адміністрацією школи Основними напрямками діяльності бібліотеки були:
1. Формування навичок незалежного бібліотечного користувача: навчання пошуку, відбору та критичної оцінки інформації;
2. Виховання культурного і громадянської самосвідомості, допомога в соціалізації учня, розвитку його творчого потенціалу.
3. Забезпечення навчально-виховного процесу та самоосвіти шляхом бібліотечного інформаційно-бібліографічного обслуговування учнів і педагогів;
Шкільна бібліотека - це перший інформаційний центр для наших учнів. Саме тут повинні купуватися навички самостійного пошуку, критичної оцінки отриманої інформації, порівняння інформації, отриманої з різних джерел: як з традиційних (книги, журнали, газети), так і з нетрадиційних (електронні видання навчальної та довідкової літератури)
Роль бібліотеки - це пропаганда літератури, огляд сучасної преси. Завдання бібліотеки і бібліотечних працівників це озброїти учнів навичками роботи з інформацією, щоб гарантувати вміння учням пошук і використання інформації в подальшому житті. В даний час пріоритетним завданням є прищеплення учням книжкової, бібліотечної та інформаційної культури, виховання незалежного бібліотечного користувача, навчання самоосвіти.
Бібліотеки сприяють вихованню доброти, порядності, вчать прекрасного усвідомлено і творчо підходити до отримання знань.
Для вирішення цих завдань протягом року проводилися бесіди біля книжкових полиць «Молодь за здоровий спосіб життя», «Вам, випускники», «Без знання минулого, немає майбутнього».
Культура читання починається з малого. Це насамперед - дбайливе ставлення до книги, до підручника. З учнями проводилися бесіди про
дбайливому ставленні до книги, про збереження підручників: «Моє і наше», «Бережи, підручник», «Скільки коштує підручник».
У класах середньої ланки проводилися бесіди, бібліотечні уроки, на яких прищеплювалися навички роботи з книгою, зі словником, з енциклопедією: «Твої перші словники», «Види словників», Науково - популярна література для середньої ланки.
Бібліотека повинна вміло донести до кожного величезний потік інформації. Для чого висвітлюються статті з газет: «Аргументи і факти», «Південний Урал», «Пульс дня», «Учительська».
Але проблема в тому, що на школу окрім «Учительській газети» більше нічого не приходить, і доводиться користуватися тим, що виписують вчителі, і інші працівники школи.
З метою залучення читачів до бібліотеки та формування у школярів інформаційної культури, культури читання, умінь і навичок незалежного бібліотечного користувача проводяться бібліотечні уроки, на яких хлопці знайомляться з новинками періодичних видань, призначеними для їхнього віку, дізналися про довідковому апараті енциклопедій, про роботу з різними словниками.
Уроки формують навички роботи з книгою, сприяють розвитку інтересу до книги і читання. На одному з уроків дітям розповідається про структурні елементи підручника як книги. Діти дізнаються, чим корисний підручник школяреві, для чого потрібен форзац підручника, що розташоване в кінці підручника, і т.д. Всі ці знання, отримані на заняттях, корисні будь-якому школяреві, тому згодяться при самостійній роботі з книгою і текстом взагалі.
Протягом року готуються різні виставки, де розповідається про творчість поетів і письменників, оформляються книжкові полиці, присвячені датам, виявляється активна допомога вчителям і учням у підготовці до олімпіад, предметним тижнях, до позакласних заходів.
На виставкових стелажах у 2013-2014 навчальному році оформлялися наступні виставки:
o «Твори-ювіляри»
o «День героїв Вітчизни»
o «Зі святом захисники !!!»
o «Я пам'ятаю! Я пишаюся! »До 9 травня.
o «Перша жінка космонавт»
o «День народження Ю.А. Гагаріна »
o За творами Андерсена.
Особлива увага приділяється виставкам, присвяченим письменникам-ювілярам:
o «110 років від дня народження І.Ф. Тютчева »
o «110 років від дня народження А.П. Гайдара »
o «135 років з дня народження П.П. Бажова »
o 200 років від дня народження Біанкі
o Протягом навчального року велася довідкова та інформаційна робота здійснювалась методична допомога в написанні доповідей, рефератів, в підготовці та проведенні методичних об'єднань вчителів
Завдяки планомірній роботі щодо збереження навчального фонду, протягом багатьох років:
- Рейди по схоронності навчальної літератури,
- Залучення класних керівників до роботи щодо збереження,
- Індивідуальним бесідам з учнями
дозволяє зберігати навчальний фонд в хорошому стані.
Огляд підручників, у поточному навчальному році, проводився під час обміну перших частин на другий з багатьох предметів, як у старшій, так і в початковій школі. А також при повній здачі навчальної літератури. Підручники учні здали в хорошому стані: чистими, де необхідно - підклеєно. Бібліотека систематично проводить роботу з виховання в учнів бережливого ставлення до книг: індивідуальні та колективні бесіди. У цій роботі велику допомогу надають класні керівники.
Крім цього проводилася і методична робота по навчальному фонду:
- Вдосконалення складу і ефективність використання основного фонду (в рамках переліку затверджених і рекомендованих навчальних видань), тобто списання морально застарілих та зношених видань
- Оптимізація кількісного та якісного складу навчального фонду;
- Підбір комплектів навчальної літератури по класах, складання графіка видачі
- Видача підручників
-складання Спільно з керівниками МО замовлення на навчальну літературу на наступний навчальний рік, з урахуванням їх вимог; оформлення замовлення
- Узгодження і затвердження замовлення адміністрацією школи, його передача окружному методисту і постачальникам
- Прийом та технічна обробка надійшли підручників на замовлення минулого року; оформлення накладних, запис до книги сумарного обліку; штемпелювання; оформлення картотеки
- Списання старих та застарілих підручників
- Складено план-графік здачі навчальної літератури
Освіта повинна орієнтуватися на майбутнє.
А майбутнє вимагає від людини вміння працювати з великими потоками інформації. При збільшенні обсягів інформації та швидкості її потоків у сучасному суспільстві особливо актуальними стають уміння, пов'язані зі сприйняттям, обробкою і переробкою інформації.
Сучасне уявлення про якісну освіту включає як необхідний елемент вільне володіння інформаційними технологіями. Відповідно, шкільна бібліотека повинна давати учню широкий вибір інформації та способи роботи з нею.
У шкільній бібліотеці впроваджуються інформаційно-комунікаційні технології, націлені на розширення доступу до віддалених ресурсів освіти і стимулювання використання Інтернет-технологій в інтересах підвищення якості освіти.
Підвищення ефективності праці шкільного бібліотекаря через обмін професійним досвідом з колегами на професійних сайтах.
Бібліотека в сьогоднішніх умовах надає можливість підготовки в комфортних умовах рефератів, доповідей, домашніх завдань.
У роботі є позитивні моменти, але є й недоліки:
По-перше, в цьому навчальному році бібліотекар перебувала довгий час на лікарняному;
По - друге, для проведення масової роботи зовсім немає часу, так бібліотекар є ще й учителем, який готує учнів до іспитів, а на це потрібен час.
Для підтримки інтересу до читання немає дитячої літератури, зовсім немає підписки - всього 2 видання:
Учительська газета, Вісник освіти.
Школа середня, є центром для всіх шкіл куща, але ні газет, ні журналів немає. Дуже важко підбирати літературу для малюків, особливо для тих, які тільки навчилися читати, зовсім немає дитячих журналів, барвисто оформлених казок, нічим зацікавити читачів і як результат - інтерес до читання падає. Учні старших класів дуже мало читають, в основному те, що задають з літератури.
На вільну тему для цієї категорії учнів теж нічого не надходить
Хочеться відзначити малу активність ради бібліотеки. Рейди по схоронності підручників проводяться, але результати їх ніде не сповіщаються, блискавки не випускаються, заходи до недбайливих учням не застосовуються, мало проводяться бібліотечних уроків.
Звідси випливають завдання на новий навчальний рік.
Завдання бібліотеки.
Виходячи з особливості організації навчальної діяльності та програми розвитку школи, основними завданнями бібліотеки є:
Забезпечення навчально-виховного процесу та самоосвіти шляхом бібліотечно-бібліографічного та інформаційного обслуговування учнів і педагогів.
Організація доступу до інформації.
Формування у школярів навичок незалежного бібліотечного користувача, інформаційної культури та культури читання.
Формування екологічної культури учнів, пропаганда здорового способу життя.
Удосконалення традиційних та освоєння нових технологій і методів роботи з читачами.
Виявлення інформаційних потреб усіх учасників освітнього процесу і формування бібліотечного фонду.
Основні функції бібліотеки.
Освітня - підтримувати і забезпечувати освітні цілі, сформульовані в концепції школи та шкільною програмою.
Інформаційна - надавати можливість використовувати інформацію.
Культурна - виховувати культурне і соціальне самосвідомість, сприяють емоційному розвитку учнів.
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
