Емоційний розвиток дітей. Чому потрібно вчити проявляти і розуміти емоції?
Ми живемо в епоху соціально-економічної нестабільності в суспільстві, що призводить до збільшення числа дітей-дошкільників з порушеннями в поведінці і емоційно-особистісному розвитку; у багатьох дітей підвищений рівень тривожності, занижена самооцінка. Допомогти їм подолати ці труднощі, сформувати бажання спілкуватися - в наших силах. І робити це доцільно, поки дитина ще маленька: відомо, що з віком проблеми зазвичай лише поглиблюються. Тому поряд з розвитком психічних функцій, інтелекту дитини ні в якому разі не можна забувати про розвиток його емоційної сфери.
Емоційний розвиток - одне з нових напрямків у розвитку особистості Сфера емоцій і почуттів складніша, ніж пізнавальна сфера. У ній виражено суб'єктивний початок. Почуття випробовуються людиною, їх носієм, і їх залежність від зовнішніх впливів маскується. Іноді навіть виникає ілюзія повної відірваності світу почуттів від зовнішнього світу, його «абсолютної скритності» і недоступності для об'єктивного пізнання. У процесі розвитку дитини відбуваються зміни і в його емоційній сфері. Змінюються його погляди на світ і відносини з оточуючими. Здатність дитини усвідомлювати і контролювати свої емоції зростає. Емоційна сфера не може якісно розвиватися сама по собі. Її необхідно розвивати. Мабуть, найбільш цінними людськими якостями у всі часи і у всіх культурах вважаються доброта і чуйність. Здатність поділитися, допомогти, поступитися, розділити чужу радість і біду - дорогоцінний талант, який, на жаль, зустрічається все рідше. І хоча в наші дні більш важливими стають зовсім інші якості (здатність домагатися свого, сила, прагматизм, прагнення до лідерства та ін.), На запитання «Що ви найбільше цінуєте в людях?» Переважна більшість як і раніше відповідає: доброту і чуйність . Відомо, що дитячі емоції характеризуються імпульсивністю і лише з часом переростають у більш стійкі прихильності, симпатії і антипатії, на основі яких з роками складаються такі емоції і почуття, як любов і ненависть, дружба і взаєморозуміння і т.д. У наш час, коли мережа телебачення, література обплутані насильством і вбивствами, приниженням достоїнств іншої людини, емоційний розвиток дитини є особливо актуальним. Емоції допомагають дитині пристосуватися до тієї чи іншої ситуації, беруть участь у формуванні соціальних взаємодій і прихильностей. Вони впливають на майбутню поведінку людини, сприяють соціальному та моральному розвитку. Вважається цілком природним, що маленьку дитину треба майже всьому навчати: як користуватися предметами в побуті, як одягатися і роздягатися і т. п.
Виховання у дитини чуйного, гуманного, чуйного ставлення до інших людей, яка стає її внутрішнім спонуканням, властивістю особистості дитини - завдання складне. Складність її полягає в тому, що, формуючи чуйність, пробуджуючи в дитині добрі почуття, ми торкаємося сфери його самосвідомості, яка характеризує «людське в людині» і яка відноситься до сутнісних характеристик людини. Потреба в спілкуванні з близькими, в їх ласці, увазі, в можливості поділитися вразили враженнями, потреба в їх оцінці - все це викликає різноманітні переживання: радість, образу, задоволення, засмучення, сором, заздрість до інших членів сім'ї. Дитина в сім'ї найчастіше надана сама собі, телевізору, а тепер ще й комп'ютеру. Вона позбавлена живого спілкування, яке значною мірою збагачує чуттєву сферу. Тому сучасні діти стали менш чуйні до почуттів інших. Звідси випливає, що робота, спрямована на розвиток емоційної сфери, дуже актуальна і важлива. Завдання педагогів і батьків допомогти дитині-дошкільнику увійти в цей складний і багатоплановий процес соціально-емоційних відносин, в якому потрібно вибудовувати основні напрямки для того, щоб сформувати у дошкільника почуття впевненості в собі, навчити усвідомлено сприймати емоційний стан своє та оточуючих, а також навчити дитини вибудовувати відносини у взаємодії. Тільки на основі емоційного досвіду у дітей розвивається соціальна сприйнятливість, тобто здатність розуміти і враховувати не тільки свої почуття і бажання, а й почуття інших, здатність до формування адекватної реакції на різні життєві ситуації, розвиваються навички емоційної саморегуляції. А це, в свою чергу дозволяє сформувати розуміння власного «Я», надає допомогу у формуванні адекватної самооцінки. Життя без емоцій так само неможлива, як і без відчуттів У результаті еволюції людини емоції виникли як засіб, за допомогою якого живі істоти встановлюють значимість тих чи інших умов для задоволення актуальних для них потреб. Напевно, ми всі хочемо бачити своїх дітей щасливими, усміхненими, які вміють спілкуватися з оточуючими, але не завжди це виходить. І мета дорослих - допомогти дитині розібратися з основними проблемами спілкування, приділяти більше уваги вмінню спілкуватися, розуміти почуття інших людей, співчувати їм, адекватно реагувати у складних ситуаціях, знаходити вихід з конфлікту, тобто навчити дітей вмінню управляти своєю поведінкою.
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
